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CFD 模块更新
COMSOL Multiphysics®6.1 版本为“CFD 模块”的用户提供了新的分离涡模拟接口,在多孔域中使用雷诺平均纳维-斯托克斯 (RANS) 湍流模型的功能,并添加了新的接口用于模拟高马赫数流动中的化学物质传递和反应。请阅读以下内容,进一步了解 CFD 的更新功能。
分离涡模拟接口
新的分离涡模拟(DES) 接口采用了 RANS 与大涡模拟 (LES) 的混合公式,其中 RANS 用于边界层,而 LES 则用于其他位置。这种方法的好处是:与纯 LES 方法相比,它需要的边界层网格密度较小,从而可以极大地减少求解模型方程时的内存需求和计算时间。在某些情况下,这种计算性能的提高只对精度有很小的影响。DES 接口将 Spalart-Allmaras 湍流模型与 LES 模型相结合:基于残差的变分多尺度 (RBVM)、基于残差的含黏度变分多尺度 (RBVMWV) 或 Smagorinsky。Spalart-Allmaras 中可以使用低雷诺数或自动壁处理等方法对壁附近的流动进行建模。
流体从左向右流经障碍物。靠近实体壁的粉色区域(顶部和底部)自动使用 Spalart-Allmaras 湍流模型,而其他位置则使用 LES。
多孔域中的 RANS 湍流模型
许多系统都涉及开放域和多孔域的组合,例如过滤器和催化转化器。对于这些系统,在开放域和多孔域中都使用 RANS 湍流模型往往很有帮助。多孔介质湍流模型列表中现在包含三个公式选项:Nakayama-Kuwahara、Pedras-de Lemos和默认(结合了其他两个模型)。此特征现在可以在以下接口中使用:
- 湍流,k-ε
- 湍流,Realizable k-ε
- 湍流,低雷诺数 k-ε
- 湍流,k-ω
- 湍流,SST
- 湍流,v2-f
高马赫数反应流接口
现在,可以在浓溶液和稀溶液实现高马赫数流动与化学物质传递和反应的耦合。在“模型向导”的化学物质传递分支下,高马赫数反应流接口包含两个变体,可以将完全可压缩流与稀物质传递或浓物质传递接口(需要“化学反应工程模块”许可证)相结合。这些接口通常用于模拟气相传输和反应。此外,借助新的功能,您还可以选择使用“化学反应工程模块”中提供的化学特征来管理复杂的化学反应机制。
用于多相流耦合的多相材料
对于两相流,水平集、两相流,相场和三相流,相场多物理场耦合,您现在可以选择包含来自多相材料节点的有效材料属性(具有内置的混合规则)。当这些多物理场接口与其他物理场(例如传热或静电)耦合时,这一点尤其有效,原因是多相材料将使用适当的混合规则来处理非流体材料属性。在旧版本中,这需要您根据每个液相的体积分数编写用户定义的表达式,才能计算每个物理场接口中使用的有效材料属性。
泰勒锥模型中的液-气界面。作用于薄流体-流体界面上的电场引起的静电力使液体发生位移。其中通过多相材料计算静电接口中使用的相对介电常数。
新的“多孔介质中的水平集”接口
新的多孔介质中的水平集接口包含多孔介质特征,可以链接到多孔材料节点中给出的孔隙率定义。此特征在水平集和Brinkman 方程,两相流,水平集多物理场接口中提供。您可以在新的风力发电机叶片的树脂传递模塑教学案例中查看这些特征的应用演示。
无弹性非牛顿材料属性组
新版本为所有可用的无弹性非牛顿模型添加了专门的材料属性组,每个材料属性组都包含所有必要的材料参数和表观黏度表达式,并从流体流动接口获取剪切速率,以通过同步规则来定义流体的动力黏度。因此,可以通过将相应的材料属性组作为子节点添加到材料节点来直接选择无弹性非牛顿模型。
CFD 的性能得到提升
许多 CFD 应用使用的对称耦合 Gauss-Seidel (SCGS) 方法现在具有更好的默认设置,在很多情况下可以减少 30% 的 CPU 时间。此外,采用集群计算的多重网格求解器的内存需求已减少多达 25%。
含物质传递的分散两相流
新的含物质传递的分散两相流接口极大地增强了模拟两相流中化学物质传递和反应的能力。这个新的多物理场接口描述了由连续液相中的液滴或气泡组成的两相之间的化学物质传递,可用于对分离过程进行建模,例如液-液萃取和工艺废气的湿式洗涤。这种两相系统在散装和精细化工行业都很常见。
薄屏障多物理场耦合
多孔介质多相流接口包含新的薄屏障多物理场耦合的可选项,可以添加一个薄层作为所有相的流场的阻力,而无需沿该层的厚度方向进行网格划分。
黏性耗散的热壁函数得到增强
非等温流动耦合的传热湍流设置中新增了热壁函数设置,可用于 RANS 湍流模型。其中包含两个选项:标准,适用于大多数配置;壁上的高黏性耗散,可以分析边界层中的黏性耗散。在分析快速的内部流动时,尤其是在狭窄路径或流体非常黏稠的情况下,这是获得准确结果的必要选项。
新的和更新的教学案例
COMSOL Multiphysics®6.1 版本的“CFD 模块”引入了多个新的和更新的教学案例。